武漢紐特青少年心理素質(zhì)輔導(dǎo)課程致力于協(xié)助解決青少年的網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、早戀、人際問(wèn)題及心理異常等挑戰(zhàn)。課程特色涵蓋定制化心理輔導(dǎo)、個(gè)性重塑、自我管理技能提升、規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)、生活技能訓(xùn)練和體能鍛煉。此外，其九大亮點(diǎn)包括全方位心理團(tuán)體輔導(dǎo)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、個(gè)性化服務(wù)、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、家長(zhǎng)教育課堂、深度支持、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)安全。
紐特青少年素質(zhì)教育基地簡(jiǎn)介：
紐特，一個(gè)專(zhuān)注于中國(guó)青少年心理健康與成長(zhǎng)達(dá)20年的品牌，是青少年心理團(tuán)體與家庭教育支持領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。
團(tuán)隊(duì)由心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者組成，其中碩士及以上學(xué)歷占比超過(guò)20%。紐特與北京大學(xué)、華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院等知名學(xué)府及頂尖心理、教育專(zhuān)家合作，經(jīng)過(guò)多年研究與實(shí)踐，獨(dú)創(chuàng)了一套針對(duì)青少年問(wèn)題的素質(zhì)教育和心理教育方法，實(shí)施了系統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)和家庭關(guān)系療愈模式，已助力超過(guò)十萬(wàn)家庭重獲幸福，多次獲得央視報(bào)道。
紐特心理，作為國(guó)內(nèi)早期專(zhuān)注青少年心理和家庭教育的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，自2005年起，其獨(dú)創(chuàng)的“青少年立體心理輔導(dǎo)”和“家長(zhǎng)學(xué)堂”深度服務(wù)了眾多青少年和家庭，憑借良好的口碑和社會(huì)認(rèn)可，受到了央視及地方媒體的關(guān)注。經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，紐特心理不僅為青少年和家庭提供服務(wù)，還擴(kuò)展至社區(qū)矯正、心理專(zhuān)業(yè)人士培訓(xùn)和社會(huì)心理服務(wù)。
位于武漢東湖之畔的紐特心理校區(qū)，緊鄰武漢高鐵站，占地11萬(wàn)平方米，建筑面積2萬(wàn)平方米，以青少年心理成長(zhǎng)和行為訓(xùn)練為核心。紐特秉承“因?yàn)閻?ài)，更專(zhuān)業(yè)”的理念，旨在打造中國(guó)心理特色青少年和家庭教育示范中心，立足湖北，服務(wù)全國(guó)，展望世界。
武漢紐特青少年素質(zhì)教育基地成長(zhǎng)路徑：
破冰啟蒙：行為訓(xùn)練、情緒處理
心理療愈：行為訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、團(tuán)體輔導(dǎo)
認(rèn)知調(diào)整：行為訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、心理咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)
功能恢復(fù)：行為訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、心理咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、生活課程
學(xué)業(yè)對(duì)接：行為訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、心理咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、生活課程、文化學(xué)習(xí)
教學(xué)特色：
個(gè)性化心理輔導(dǎo)：幫助孩子自我認(rèn)知、接納與改變
人格重塑：培養(yǎng)孩子寬容、樂(lè)觀、進(jìn)取、陽(yáng)光的個(gè)性
自我管理能力培養(yǎng)：教導(dǎo)孩子時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定
規(guī)則感訓(xùn)練：幫助孩子明確行為界限
生活技能：培養(yǎng)孩子自理能力，體驗(yàn)勞動(dòng)成果
體能訓(xùn)練：鍛煉意志、生活作風(fēng)和組織紀(jì)律
家長(zhǎng)課堂：提供家長(zhǎng)溝通技巧，深入孩子內(nèi)心
報(bào)名須知：
針對(duì)以下行為的青少年：
網(wǎng)癮：沉迷網(wǎng)絡(luò)，作息混亂
厭學(xué)：作業(yè)拖延，學(xué)習(xí)積極性低
叛逆：拒絕溝通，親子關(guān)系緊張
早戀：影響學(xué)習(xí)和身心健康的早戀問(wèn)題
人際困擾：社交恐懼，人際交往障礙
心理異常：抑郁、焦慮、強(qiáng)迫癥等心理問(wèn)題，存在自傷或自殺行為
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