河南護(hù)航，旗下涵蓋護(hù)航教育心理、護(hù)航教育教育、護(hù)航教育科技，它有著深厚的發(fā)展淵源，前身是同濟(jì)新起點(diǎn)，于 2005 年在華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院起步，經(jīng)過多年發(fā)展，已然成為華中師范大學(xué)、江漢大學(xué)等高校應(yīng)用心理專業(yè)碩士實(shí)踐基地。其所處位置得天獨(dú)厚，位于景色秀麗的河南東湖風(fēng)景區(qū)落雁路，緊挨著東湖綠道，距離全國重要交通樞紐河南高鐵站也近在咫尺，占地面積達(dá) 15 畝，建筑面積為 4800 平方米，為開展青少年素質(zhì)教育營造了良好的環(huán)境。

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護(hù)航教育之日常教育孩子方法

應(yīng)對孩子離家出走

孩子若出現(xiàn)離家出走且不肯回來的情況，家長首先要想盡辦法把孩子找回來，這是關(guān)鍵的第一步。隨后，要深刻反思孩子叛逆以及離家出走背后的原因，重點(diǎn)應(yīng)從自身出發(fā)去尋找根源，因?yàn)楹⒆拥呐涯嫱瞧涑砷L過程中自我意識覺醒、想要掙脫父母管控的一種表現(xiàn)。只有弄清楚孩子離家出走的真正原因，才能找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，從根本上解決問題，實(shí)現(xiàn)對孩子良好的教育引導(dǎo)，為孩子成長保駕護(hù)航。

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?學(xué)會用心傾聽

在與孩子相處過程中，家長要學(xué)會用心傾聽孩子的話語，無論孩子講述什么事情，都要做到全神貫注。當(dāng)孩子感受到自己的想法和感受被家長接納、理解時(shí)，他們內(nèi)心的情緒就能得到有效安撫。而一旦家長具備了理解孩子的能力，也就是擁有了共情能力，那么親子之間的溝通就會順暢許多，孩子也會自然而然地向家長敞開心扉。要知道，孩子時(shí)常出現(xiàn)的暴躁、激動、憤怒等負(fù)面情緒，大多源于他們覺得自己不被理解，所以傾聽是打開孩子心門、護(hù)航孩子心理健康成長的重要環(huán)節(jié)。

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給予充分鼓勵(lì)與尊重

家長要給予孩子充分的鼓勵(lì)與尊重，鼓勵(lì)孩子勇敢地表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法，積極主動地與家長進(jìn)行溝通交流，絕不能讓孩子壓抑自己內(nèi)心的負(fù)面情緒，更不能讓他們以大喊大叫、大吵大鬧的方式來宣泄情緒。同時(shí)，家長也要注意自己的言辭，避免說出傷人的話。只有孩子真正認(rèn)識到溝通的重要性并積極表達(dá)自我，才能有效緩解親子之間緊張的關(guān)系，讓孩子在充滿尊重與理解的氛圍中健康成長，這也是護(hù)航教育的重要體現(xiàn)。

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關(guān)注初一階段孩子教育

初一對于孩子來說是成長路上的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都需要做出相應(yīng)的改變。小學(xué)階段可以在玩耍中學(xué)習(xí)，但到了初一，就必須要讓孩子養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣。尤其是面對脾氣大的女孩子，家長在教育時(shí)更要講究方式方法，要循循善誘，切不可態(tài)度強(qiáng)硬。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子很多已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，命令式的教育方式只會適得其反，家長應(yīng)以朋友的身份和孩子相處，這樣往往能取得更好的教育效果，助力孩子平穩(wěn)度過這個(gè)重要階段，為其后續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

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重視家庭教養(yǎng)影響

對于十三歲左右不聽話的女孩子來說，很多時(shí)候是缺乏良好的家庭教養(yǎng)所致。孩子就如同父母的影子，其性格和習(xí)慣的養(yǎng)成與周圍環(huán)境密切相關(guān)，而家庭環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。所以，家長要以身作則，為孩子樹立正面的榜樣形象，用自己的好習(xí)慣去潛移默化地影響孩子。在教育孩子的過程中，要秉持寬大處理的原則，堅(jiān)持以引導(dǎo)為主，陪伴孩子一起成長，通過良好的家庭教養(yǎng)為孩子的成長之路保駕護(hù)航。

河南護(hù)航青少年素質(zhì)教育課程招生對象

河南護(hù)航青少年素質(zhì)教育課程主要面向存在以下行為表現(xiàn)的青少年開展招生工作，旨在幫助這些孩子解決成長中的困擾，為他們的健康成長保駕護(hù)航：

-網(wǎng)癮問題：有些孩子整天手機(jī)不離手，生活作息黑白顛倒，深陷游戲、小說、動漫、抖音、直播等虛擬世界無法自拔，嚴(yán)重影響正常生活和學(xué)習(xí)，急需引導(dǎo)和幫助。

- 厭學(xué)情況：部分孩子做作業(yè)時(shí)拖拉、磨蹭，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、恐學(xué)乃至輟學(xué)的情況，這對他們的未來發(fā)展極為不利，需要專業(yè)的教育干預(yù)。

- 叛逆表現(xiàn)：存在叛逆問題的孩子，往往拒絕與家長溝通，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張對立，親情淡漠，不懂感恩，不理解父母甚至仇視父母，這不利于家庭和諧以及孩子自身的心理健康，亟待改善。

早戀現(xiàn)象：有些孩子因早戀對學(xué)習(xí)和身心健康造成了不良影響，并且對戀愛存在認(rèn)知偏差，需要正確的引導(dǎo)來幫助他們樹立正確的情感觀念。

人際困擾：還有些孩子與同學(xué)、老師、父母之間的關(guān)系都很緊張，害怕與人接觸，總是退縮在家中，無法正常開展人際交往活動，這會影響孩子的社交能力和性格發(fā)展，需要專業(yè)的指導(dǎo)來打破困境。

-心理異常：部分孩子出現(xiàn)抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、情緒失控等心理問題，心理上存有消極極端觀念，行為上還存在抽煙、喝酒，甚至自殘自殺等危險(xiǎn)行為，或者已經(jīng)被醫(yī)院診斷有心理問題，他們更需要專業(yè)的心理支持和全面的素質(zhì)教育來護(hù)航成長。

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?河南護(hù)航教育青少年素質(zhì)教育課程教學(xué)特色

河南護(hù)航教育青少年素質(zhì)教育課程有著豐富且獨(dú)具特色的教學(xué)內(nèi)容，全方位為青少年成長保駕護(hù)航：

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個(gè)性化心理輔導(dǎo)：通過專業(yè)的個(gè)性化心理輔導(dǎo)，幫助每一個(gè)孩子深入認(rèn)識自己，接納自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，在此基礎(chǔ)上逐步改變自己，讓孩子以積極健康的心態(tài)面對生活和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

人格重塑：借助在護(hù)航教育的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程，致力于塑造孩子更加寬容、樂觀、進(jìn)取、陽光的人格特質(zhì)，使他們能夠以良好的心態(tài)和積極的人生態(tài)度去應(yīng)對成長道路上的諸多問題，為未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-自我管理能力培養(yǎng)：著重培養(yǎng)孩子合理規(guī)劃時(shí)間的能力以及制定目標(biāo)的能力，讓他們能夠自覺主動地去完成自己該做的事情，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，提高自我管理水平，助力孩子在學(xué)習(xí)和生活中更加獨(dú)立自主，實(shí)現(xiàn)健康成長。

-規(guī)則感訓(xùn)練：幫助孩子清晰明確自己行為的邊界，知曉什么可為、什么不可為，讓他們在生活中能夠把握好分寸，遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，這對于孩子融入社會、健康成長有著重要意義。

-生活技能培養(yǎng)：引導(dǎo)孩子學(xué)會自己的事情自己做，通過親身參與各種生活事務(wù)，體驗(yàn)勞動的成果，掌握必備的生活技能，提高生活自理能力，增強(qiáng)自信心，讓孩子在生活中也能茁壯成長。

-體能訓(xùn)練：通過開展體能訓(xùn)練活動，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、優(yōu)良的生活作風(fēng)以及嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，使孩子不僅擁有健康的體魄，還能在面對困難和挫折時(shí)具備堅(jiān)韌不拔的毅力，全方位護(hù)航孩子成長。

-家長課堂：特別設(shè)立家長課堂，為家長們傳授有效的溝通技巧，幫助家長更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，真正懂得孩子、理解孩子，從而營造良好的家庭氛圍，形成家校共育合力，共同為孩子的成長保駕護(hù)航。

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總之，河南護(hù)航教育青少年素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)從多個(gè)方面入手，無論是日常教育方法的分享，還是課程的設(shè)置、教學(xué)特色以及成長路徑的規(guī)劃，都緊緊圍繞著為青少年成長保駕護(hù)航這一核心思想，致力于幫助每一個(gè)孩子克服成長中的困難，走向健康、積極、美好的未來。

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