青春期的孩子可能會(huì)遇到逆反、學(xué)習(xí)興趣下降、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)成癮、早期戀愛(ài)等問(wèn)題。如果家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)，可能會(huì)加劇孩子的逆反情緒。因此，為孩子尋找一所專業(yè)的青少年行為矯正學(xué)校，實(shí)施軍事化訓(xùn)練，可能是一個(gè)有益的選擇。
武漢少年叛逆教育學(xué)校有很多，哪家機(jī)構(gòu)好，哪家機(jī)構(gòu)正規(guī)？下面推薦正規(guī)叛逆學(xué)校排行榜供大家參考，排名不分先后：
1、紐特心理教育--央視推薦
2、重慶德志錦輝素質(zhì)教育紐特教育
3、好少年
4、夢(mèng)之翼
5、至善特訓(xùn)學(xué)校
6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校
7、啟德特訓(xùn)學(xué)校
8、華泓教育
9、澤邦學(xué)校
10、正苗啟德。
以上是本文為有需要的家長(zhǎng)整理的關(guān)于青少年叛逆期教育學(xué)校十大排行，這幾家叛逆期教育學(xué)校的矯正效果都比較好，這里根據(jù)家長(zhǎng)的口碑和反饋為您推薦第一家。
紐特心理所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年，而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門(mén)學(xué)校。
紐特，專注于中國(guó)青少年心理健康和成長(zhǎng)已有19年歷史。幫助無(wú)數(shù)家庭重回幸福軌道，是央視多次報(bào)道的中國(guó)家庭教育機(jī)構(gòu)。
中國(guó)自古以來(lái)都是禮儀之邦，禮貌溝通體現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)人素質(zhì)，也能反映出一個(gè)人的家庭教育水平。那么，關(guān)于孩子的禮貌溝通教育，你做對(duì)了嗎？
【案例一】
朋友領(lǐng)著孩子來(lái)家里做客，臨走時(shí)，鄰居家的孩子想把自己孩子的一樣玩具帶走，于是你這樣說(shuō)：“你是姐姐，別這么小氣，讓著妹妹，媽媽再給你買(mǎi)……”
做一個(gè)中立的仲裁者
大型真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》第二季里的多多深受大家的喜愛(ài)，這與黃磊日常對(duì)女兒的教育密不可分。一次貝兒告訴黃磊，她想把多多的小狗帶回家，黃磊建議貝兒和多多溝通。黃磊的做法就好比一個(gè)中立的仲裁者，他沒(méi)有因?yàn)樨悆耗挲g小而出于面子偏袒，也沒(méi)有為了保護(hù)自己女兒而反對(duì)。
3歲左右是孩子自我意識(shí)的建立和成長(zhǎng)期，漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的還有他們的物權(quán)意識(shí)。真正的分享不是違背自己的愿望，而是帶來(lái)更多的快樂(lè)，所以父母要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法?，F(xiàn)在很多年輕情侶，為什么一旦異地戀就分手？很大一部分原因是他們不相信自己的東西永遠(yuǎn)是自己的。
【案例二】
帶孩子坐地鐵，一位好心的阿姨把座位讓給了你的孩子，孩子默不作聲。于是你這樣說(shuō)：“快謝謝阿姨，快點(diǎn)，看著阿姨眼睛說(shuō)話……不好意思啊，我這孩子太內(nèi)向……”
榜樣教育
父母都希望自己的孩子在公共場(chǎng)合的時(shí)候能夠懂禮貌，所以當(dāng)孩子沒(méi)能及時(shí)作出反應(yīng)的時(shí)候，父母會(huì)感到自己很沒(méi)面子，所以提醒甚至強(qiáng)迫孩子的情況屢見(jiàn)不鮮，有的父母礙于情面會(huì)給孩子貼上“太內(nèi)向”“不懂事”等標(biāo)簽，殊不知這些話已經(jīng)影響了孩子的自我價(jià)值感，他們慢慢地會(huì)真的很內(nèi)向，不敢做任何嘗試。
其實(shí)，父母只要在日常生活中起到榜樣作用就好了，有的時(shí)候我們遇見(jiàn)熟人都假裝沒(méi)看見(jiàn)，走開(kāi)的話，怎么能夠教會(huì)孩子懂禮貌呢？同時(shí)，借助一些故事進(jìn)行教育也是有效的，孩子能夠通過(guò)共情和模仿學(xué)會(huì)禮貌的溝通。
【案例三】
帶孩子在街上偶遇熟人，熟人夸贊你的孩子，你明明心里樂(lè)開(kāi)了花，卻這樣說(shuō)：“哪有哪有，他還不行，比他強(qiáng)的有的是，我們的還得再接再厲……”
面對(duì)贊美：欣然接受、合理歸因
面對(duì)熟人的贊美表?yè)P(yáng)，有的父母其實(shí)心里是很高興的，但為了讓自己表現(xiàn)的謙虛，同時(shí)防止孩子驕傲，常常會(huì)“客氣一下”，但是這樣的客氣卻像是給孩子“澆了一盆冷水”，甚至摧毀了他們本來(lái)就脆弱的自信。
欣然接受別人對(duì)孩子的贊美，并將孩子取得的結(jié)果歸功于孩子近期的努力。當(dāng)父母愿意肯定孩子的時(shí)候，孩子也會(huì)更加自信。把取得的成績(jī)歸功于孩子的努力，是將成功歸因于內(nèi)在、可控因素，當(dāng)孩子也這樣認(rèn)知自己成功原因的時(shí)候，他們會(huì)有更多的動(dòng)力，從而形成良性的循環(huán)。
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