平頂山封閉式叛逆青少年學(xué)校指南
平頂山地區(qū)為應(yīng)對(duì)12至18歲青少年可能面臨的厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀及夜不歸宿等問題，提供了一系列專業(yè)的封閉式教育機(jī)構(gòu)。
以下是部分知名學(xué)校列表：
紐特教育
護(hù)航教育
好少年
夢(mèng)之翼
至善特訓(xùn)學(xué)校
旭陽少年戒網(wǎng)學(xué)校
啟德特訓(xùn)學(xué)校
華泓教育
澤邦學(xué)校
正苗啟德
其中，紐特教育是一所全日制專門學(xué)校，專注于青少年的行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)及興趣培養(yǎng)，旨在幫助青少年克服叛逆，健康成長。
青少年教育報(bào)名咨詢聯(lián)系：施老師 （微信：shi0040111）
家長需警惕：孩子過度受寵的四大信號(hào)
疼愛孩子是每個(gè)父母的天性，但如何在愛與溺愛之間找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，是每位家長必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。法國教育家盧梭曾提醒：“過度順從孩子，無疑是為其鋪設(shè)一條通往不幸的道路?！碑?dāng)孩子表現(xiàn)出以下四種跡象時(shí)，家長應(yīng)高度警覺，反思是否已溺愛過度。
一、規(guī)則意識(shí)缺失
春節(jié)期間，家中來了一位“小霸王”，年僅六歲，卻在家中肆意妄為。他毫無羞澀地翻動(dòng)家中抽屜，隨意玩弄玩具，玩膩后便棄之一旁，客廳瞬間變得凌亂不堪。餐桌上，長輩未至，他已擅自挑食，家長非但不制止，反而寵溺地夸贊。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！比艉⒆訌男〔皇芤?guī)則約束，長大后易變得無視社會(huì)規(guī)范，肆意妄為。
二、自理能力低下
“衣來伸手，飯來張口”已成為許多孩子的常態(tài)。一位小學(xué)校長發(fā)現(xiàn)，學(xué)生就餐時(shí)普遍留下蝦殼，原因是不會(huì)剝殼，家中一切已由長輩代勞。更有大學(xué)生四年未洗一次衣，衣物由父母定期取送清洗。家長常以學(xué)業(yè)為重，忽視生活技能培養(yǎng)，卻不知習(xí)慣需從小養(yǎng)成。過度包辦剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，長大后難以培養(yǎng)其獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力。
三、習(xí)慣條件交換
家長常用獎(jiǎng)勵(lì)誘導(dǎo)孩子聽話，如“聽話就給看動(dòng)畫片”或“睡覺就帶去游樂園”。孩子迅速學(xué)會(huì)以條件交換達(dá)到目的，甚至以威脅手段無理取鬧。若孩子頻繁以此方式達(dá)成所愿，家長應(yīng)反思是否過度使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)了孩子的交易心態(tài)。
四、冷漠自私，不懂感恩
小姨術(shù)后痛苦，兒子卻冷漠旁觀，只顧玩手機(jī)，對(duì)母親的病痛無動(dòng)于衷，甚至因醫(yī)院無Wi-Fi而抱怨離席。家人過度溺愛，讓孩子視愛為理所當(dāng)然，一旦需求未滿足便大發(fā)雷霆。這樣的孩子，即便學(xué)業(yè)優(yōu)秀，長大后也難以具備感恩之心，難以成為孝順父母、回饋社會(huì)之人。
若孩子展現(xiàn)出上述任一跡象，家長需深刻反思，是否在日常中過度溺愛，忽視了感恩教育和吃苦精神的培養(yǎng)。孩子如同一張白紙，父母是作畫人，每一筆都應(yīng)深思熟慮，因?yàn)椴⒎撬绣e(cuò)誤都能輕易抹去重寫。
青少年教育報(bào)名咨詢聯(lián)系：
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