為什么網(wǎng)絡(luò)教育被停止招生

網(wǎng)絡(luò)教育停止招生的原因主要是由于教育部對(duì)成人高等學(xué)歷繼續(xù)教育進(jìn)行了一系列的改革。高校網(wǎng)絡(luò)教育陽光招生服務(wù)平臺(tái)建設(shè)專家委員會(huì)宣布暫停2022年秋季的網(wǎng)絡(luò)教育招生及宣傳工作，后續(xù)工作將由教育部另行通知 。這標(biāo)志著歷經(jīng)20年的網(wǎng)絡(luò)教育可能將徹底結(jié)束。

改革的背景包括對(duì)成人教育收緊的趨勢(shì)，例如2015年限制戶籍，考試難度降低，學(xué)業(yè)變得輕松；2016年部分院校取消成人學(xué)歷教育；2017年發(fā)布文件，985、211重點(diǎn)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育從2018年開始只招專升本學(xué)生，取消專科層次招生；2018年改革重點(diǎn)高中/中專文憑上傳學(xué)信網(wǎng)，學(xué)歷審核更加嚴(yán)格；2020年入學(xué)考考位受限，報(bào)考審查嚴(yán)格，越來越多的高校明確取消成人教育學(xué)歷招生，課程增加，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，畢業(yè)論文任務(wù)難度加大；2021年提出利用自考模式，實(shí)現(xiàn)成人高考課程抽考；教育部征求實(shí)施《關(guān)于新時(shí)代高等學(xué)歷繼續(xù)教育改革》，意見稿提出將成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育，統(tǒng)改為高校學(xué)歷繼續(xù)教育，全日制與非全，著手統(tǒng)籌實(shí)現(xiàn)同校同質(zhì)一盤栱教學(xué)，學(xué)業(yè)壓力空前加大 。

一些高校也因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育與校本部的定位不符、網(wǎng)絡(luò)課程教師隊(duì)伍良莠不齊以及遠(yuǎn)程教育不能保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因停止了網(wǎng)絡(luò)教育招生 。例如，中山大學(xué)、中南大學(xué)、浙江大學(xué)、西南大學(xué)和北京大學(xué)等都已全面停止了網(wǎng)絡(luò)教育招生 。

教育部的改革旨在提升成人高等學(xué)歷繼續(xù)教育的含金量，促進(jìn)教育公平，并培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。改革措施包括限制戶籍、嚴(yán)查前置學(xué)歷、進(jìn)行人臉識(shí)別等，以及對(duì)成人繼續(xù)教育的管理和考核越來越規(guī)范和嚴(yán)格 。這些改革意味著輕松提升學(xué)歷的時(shí)代即將結(jié)束，今后想取得學(xué)歷的難度將更大、管理更嚴(yán)、考核更多 。

網(wǎng)絡(luò)教育停招后含金量

網(wǎng)絡(luò)教育的含金量問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來，隨著教育部門的一系列改革措施，網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量和認(rèn)可度正在逐步提升。要求高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生嚴(yán)把入口、過程及出口關(guān)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)生達(dá)到相當(dāng)于本校全日制同類專業(yè)的水平。這表明，網(wǎng)絡(luò)教育的管理和考核將會(huì)越來越規(guī)范和嚴(yán)格，從而提高其含金量。

一些高校已經(jīng)開始實(shí)施改革，如國家開放大學(xué)實(shí)行限制戶籍、嚴(yán)查前置學(xué)歷、進(jìn)行人臉識(shí)別等措施。一些高校已經(jīng)停止了網(wǎng)絡(luò)教育招生，意味著輕松拿211、985院校學(xué)歷將成為歷史，這也可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的含金量產(chǎn)生影響。

網(wǎng)絡(luò)教育的含金量不僅僅取決于政策和管理，還涉及到教學(xué)質(zhì)量、課程資源、教學(xué)設(shè)施等多方面因素。目前，網(wǎng)絡(luò)教育存在一些問題，如辦學(xué)定位不清晰、教學(xué)管理制度不健全、出口把關(guān)不嚴(yán)等。為了提高網(wǎng)絡(luò)教育的含金量，需要對(duì)這些方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。

網(wǎng)絡(luò)教育的含金量正在通過政策改革、高校自我調(diào)整以及教學(xué)質(zhì)量的提升等多方面努力得到加強(qiáng)。隨著這些措施的深入實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)教育的社會(huì)認(rèn)可度和實(shí)際效用有望進(jìn)一步提高。

網(wǎng)絡(luò)教育全部停招了

網(wǎng)絡(luò)教育的停招確實(shí)是真的。教育部在2022年發(fā)布了《關(guān)于結(jié)束現(xiàn)代遠(yuǎn)程（網(wǎng)絡(luò)）試點(diǎn)有關(guān)工作的通知》（教職成廳函〔2022〕6號(hào)），宣布結(jié)束現(xiàn)代遠(yuǎn)程（網(wǎng)絡(luò)）教育試點(diǎn)，各網(wǎng)絡(luò)教育停止招生 。北京大學(xué)自2018年起也停招現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 。這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)教育正式退出了歷史舞臺(tái)，對(duì)于想要通過網(wǎng)絡(luò)教育提升學(xué)歷的人來說，選擇變得越來越少 。

教育部也在加強(qiáng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置與管理，以提高教育質(zhì)量，并促進(jìn)教育公平 。這些改革措施包括限制戶籍、嚴(yán)查前置學(xué)歷、進(jìn)行人臉識(shí)別等，以及對(duì)已開設(shè)的高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)進(jìn)行定期檢查評(píng)估，及時(shí)調(diào)整或撤銷不合格的專業(yè) 。

網(wǎng)絡(luò)教育的停招是教育改革的一部分，旨在提高成人高等學(xué)歷繼續(xù)教育的含金量，使之更加規(guī)范和嚴(yán)格。對(duì)于那些希望提升學(xué)歷的人來說，可能需要尋找其他途徑，如自考、成考等，但也要注意這些途徑也在經(jīng)歷改革，報(bào)考條件和畢業(yè)要求可能會(huì)更加嚴(yán)格 。